“字境思维”赋能识字教学的探索

作者：陈树民

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (89): 36-38.

• 小学语文
• 识字教学
• 字境思维
• 生态价值

中国字是中华文明传承的标志，汉字生态价值不可小觑。在识字教学中，教师应观照字境思维，有效利用汉字生态资源和财富，开设情境式识字活动课程，坚持问题导向，有效彰显“四力”，力求谱写识字教学的新华章。