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摘要
随着社会的发展,我国未婚青少年性活跃期增宽,但性观念的开放与性知识的掌握程度并未成正比。初中生正处于性观念成形期,极需有效的性教育干预。该综述在总结国内外性教育内容的基础上,发现在联合国发布的性教育指南上,各国有不同的侧重。本研究从学校、家庭、社区和同伴4个干预主体出发,总结国内外性教育干预方式的异同,并列举相关案例加以辅证,以求阐明各主体在初中生性教育中的作用和规律,为我国有效开展中学生性教育提供参考。
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单位中南大学; 公共卫生学院; 中南大学湘雅医学院
