指向思维发展的小学英语阅读教学参考性问题设问切入策略

作者：朱炎

来源：英语学习, 2018, (09): 13-16.

• 阅读教学
• 小学英语
• 参考性问题
• 思维发展

在小学英语阅读教学中进行参考性问题设问是挖掘学生思维内在潜能、提升学生思维品质的有效途径。本文从目前阅读教学中参考性问题设问的现状出发,立足文本特点及学生认知水平,结合具体的教学案例,探讨参考性问题设问切入点的选择策略。