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摘要
MOOC+SPOC+翻转课堂是线上自学和线下讨论相结合的一种混合教学模式，该模式中MOOC是一种大型开放式线上课程，SPOC是针对具体学生情况而专门录制的小型局域网课程，而翻转课堂则是对传统课堂的颠覆，包括小组辩论、案例演练、角色扮演等线下教学形式。文章旨在关注该教学模式运用于高校管理学专业运筹学课程教学过程中，学生通过MOOC精品课程的系统化学习、SPOC小视频的重难点讲解、翻转课堂中师生的共同的重难点知识的讨论，得出结论，运筹学教与学的质量确实得以提升。我们教学团队通过为期一年半在物流管理学专业开展教学实践，共计完成48个SPOC案例及32场次辩论、演练和扮演，证实了MOOC+SPOC+翻转课堂教学模式适用于该专业运筹学课程，达到有效提升学习效率和专业成绩的探索目的，同时还培养及提高了学生的自学能力和对运筹学的积极性和主动性。
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