任务型语言教学模式在高职英语课堂中的运用，改变了以往教师“一言堂”的教学模式，营造出“以生为本”的英语学习氛围，引导学生学会学习，提高学生的自主学习能力和英语综合能力。基于此，文章分析任务型英语语言教学的意义和教学原则，从任务导入、前任务、任务执行、任务汇报、任务评析五个阶段入手，构建高职英语任务型语言教学模式。
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