“巨婴”式青年是对生理年龄已成人但心理年龄依旧停留在婴儿水平的青年群体的概括。近年来，“巨婴”一词高频出现，逐步触发全社会尤其是教育者们对青年教育的审思。青年群体由于主客体背离的价值关系认知、社会责任缺失的价值取向、个人利益至上的价值标准等价值定位出现偏差，引发了“巨婴”型人格的形成与发展。构建完善的教育体系对青年巨婴的心理机制和行为方式的矫正，继而转变“巨婴”认知，重塑自我框架，这对减少青年群体的“幼龄化”现象，树立正确的社会责任意识，培育新时代好青年具有重要意义。
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