<正>教学一元一次不等式组时,学生会出现分不清等量关系与不等关系,难以梳理问题中的条件关系、忽视隐含条件等问题。如何引导学生突破这些难点,掌握解题策略和技巧呢?一、分清等量关系与不等关系让学生建立一元一次不等式组的数学模型并应用它分析、解决实际问题,首先得让他们找到不等关
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