摘要

本文立足于幼儿园绘本教育实践经验,从"创设问题情境,让幼儿带着疑问去阅读绘本""创设生活情境,让幼儿联系生活去阅读绘本""创设讨论情境,让幼儿边交流想法边阅读绘本"以及"创设表演情境,让幼儿在表演中阅读绘本"这四个方面入手,针对"科学合理创设情境进而提升幼儿园绘本阅读教学效益"这一主题进行初步分析与探索。