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摘要
芬兰因在OCED举办的PISA测试中取得了优异的成绩而备受国际关注，而其基础教育所取得的成绩，很大程度上由其教师教育的质量所决定。近年来，在博洛尼亚进程的影响下，芬兰对教师教育课程进行了调整和改革，其课程设置主要包括课程目标、课程结构、课程内容和教学实习制度的改革等方面。芬兰教师教育课程改革具有研究性、开放性、融合性和整体性的特点。芬兰教师教育课程改革对我国的启示是：应提高中小学教师学历，培养教师研究态度；建立课程结构动态机制，增强教师职业适应力；注重知识整合，融合多元文化观点；优化联培机制，关注师范生教学能力发展。
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