<正>数学学习中,概念是人类对客观事物的本质属性的反映,它具有抽象性;概念是在一定时期人类对客观世界认识的总结与归纳,它具有发展性;概念是人类对现实世界存在的知识以压缩形式表现的方法及手段,它具有概括性;概念是逻辑思维下最基本的单位和起点,它具有基础性;概念间形成的"网络"构成了数学教学的基本内容,它具有关联性.几何概念亦然,对几何概念的教学,因教育理念
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