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摘要
在小学教育工作当中，英语学科是非常重要的一部分，然而很多小学生受到国内传统的汉语环境的影响，认为英语的学习始终比较困难，因此并不具备较高的学习兴趣，另一方面小学阶段学生的年纪比较小，其在进行英语学习的过程中具有一定的阻碍和不适应感，因此难以取得理想的教学效果。而在实现小学英语课堂教学融入思维导图之后，可以促进小学英语知识理论以一种具象化、直观的方式体现出来，从而降低小学生的英语学习难度，进而达到理想的效果。另外，思维导图还可以将小学英语知识理论中零散的知识点集中起来，形成一个良好的整体，从而促进小学生在英语课堂中得到全面、系统的能力提升，这对于当代小学生群体的英语学科学习具有重要现实意义和作用。故此，在本文中就将针对思维导图在小学英语课堂教学中的运用进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升小学英语学科教学效果。
