计算机基础课程作为应用型本科院校非计算机专业的公共基础课,注重培养学生的实践能力和综合应用能力,课程评价方式的改革对学生能力的培养具有重要的影响。本文分析了传统计算机基础课程评价方式的不足,并根据计算机课程的特点以及课程评价的原理方法,提出采用过程性评价与终结性评价相结合的课程评价体系,对于推进计算机基础课程的改革,提高教学质量起到积极的推动作用。
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