学前教育阶段是语言学习的关键期,围绕解决农牧区幼儿园(点)普通话保教在"通""教""学""用"等方面存在的突出矛盾和问题,建设一套集信息平台、传输专网、学习资源、终端设备、语言保教、监督评价等各个环节有效衔接、可管可控、提质增效的一体化语言保教系统,是提升学前儿童普通话能力的有效路径。
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