数形结合在初中函数中的巧妙应用

作者：杨斌

来源：课程教育研究, 2020, (25): 34-35.

• 数形结合
• 初中函数
• 应用意义
• 应用策略

我国数学学科的学习中数形结合是比较常用的一种思想,该思想应用于数学教学取得了理想的教学效果。初中阶段绝大多数数学知识内容与数形结合联系十分密切,因此教师以该角度为切入点开展教学也能取得预期的教学效果。与此同时,函数也是初中阶段学习重点,但具有一定的学习难度,很多学生很难全面掌握。因此,为了最大程度提高初中函数教学质量,教师应结合实际的教学情况融入数形结合思想,降低学习难度,强化学生的理解。