围绕ICT必备应知应会贯通学科专业计算和思维建模能力导入的计算机基础课程体系,其多样性的教学活动必须契合学科专业学习和在岗工作的胜任力主线,聚焦于基础知识和综合技能对接ICT专业能力的关键依赖路径,探究适配的过程框架、教学方法、组织形式,以践行综合"互联网+先进现代教育技术"的轨道交通高职计算机基础课程一体化实施模式。
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