设置问题台阶 启迪思维发散——基于一道中考试题的学习

作者：张红彬

来源：中学生数学, 2021, (24): 36-38.

<正>在解答一些试题时,往往需要大量的思维活动.这些思维活动是有条理、有层次的.因此,当解题时遇到了障碍,我们可以通过设置台阶将问题进行梳理.梳理的过程中,相应的知识点就被串联起来形成"知识串".若加以总结,就能内化为我们的知识财富.例如在解决下面这个问题时,就可以通过设置台阶,将问题逐步解决.