习近平总书记指出“培养什么样的人”是教育的首要问题，围绕人才培养这个首要问题，各高校纷纷推进“课程思政”建设，不同的课堂教学，课程思政的融入可能会有差异，但也有一些共同的东西。本文以西方经济学教学为例，认为在课堂教学中融入课程思政既是教育的本质要求，也是学科属性的要求，更是助力大学生思想成长的需要。为了实现两者的有机融合，首先，授课教师的理论信仰必须坚定，欲正他人，先正其身；其次，所传授的知识要以理服人，注重逻辑推演；最后，应抓方法论要害，用釜底抽薪的方式解决问题。
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