提升初中班主任德育的有效性策略探索

作者：王志兴

来源：新课程, 2021, (37): 229.

• 初中
• 班主任
• 德育
• 有效性

初中班主任作为直接管理者,对该阶段学生影响重大,如今初中学生思维过于活跃且自主意识较强,班主任的管理难度也有所增加,而班主任为保障学生全面发展,则应加强德育效果,并对该教育重要性充分重视。主要对提升初中班主任德育有效性策略进行探索,仅供参考。