以"细胞呼吸"一节为例,对我国人教版2019年版普通高中生物学教科书和美国麦格劳-希尔(Mc Graw-Hill)教育出版公司出版的第二版《生物·生命的动力》两套教材,在知识内容、栏目类型、实验设计方面进行了比较分析,在总结两国教材特点的基础上,提出了对我国高中生物学教学的建议,旨在为我国高中生物学教材的编写及中学生物教学实践提供参考。
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