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摘要
随着经济社会的发展，时代的进步变迁，师生关系开始发生变化，尤其在大学，学生有自己独立思考和价值观念，在某种程度上教师不再具有绝对权威性。一方面，是因为大学生所处的年龄段已经开始塑造自己的价值观，有了自己的认知和判断；另一方面，由于整个社会内外部环境的变化，尤其是文化的多元，导致高校教师对学生的影响力下降。本文从研究教师教育影响力入手，通过阐释教师教育影响力的构成以及影响因素，提出如何提升教师教育影响力的建议，希望借此对高校教师教育影响力领域的研究提供新的探索思路。
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单位四川建筑职业技术学院
