"三改一提"是在高职课堂教学改革与实践中探索总结出来的,本文从"三改一提"的核心内涵出发,结合高职教育出现的新情况,运用教育心理学知识,对高职教育的一些教育现象作出了新解释,采用理论与实践结合的方法,提出了"改观念、改结构、改思路、提高高职课堂教学改革与实践有效性"的思路,以用于指导教学实践,取得较好的效果。
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