大单元教学:语文素养发展的佳境——以统编本教材二年级上册第四单元为例

作者：王爱华

来源：语文建设, 2019, (08): 18-21.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.08.006

<正>新时代的到来,呼唤新教学新设计。统编本小学语文教材变纯粹的文选型为综合型模式,必将有效地促进学生语文素养的全面发展。然而,传统的惯性势必导致教师仍旧按照教材的编排顺序进行教学。每个单元的课文与课文、课文与口语交际(写话、习作)、课文与语文园地之间有"人文主题"联系着,若教学时仍是零散地孤立地对待,语文要素等知识的碎片化教学则不可避免地存在,教学会不知不觉地偏离了语文素养目标。因此,重新定

• 单位
  南通师范高等专科学校