<正>新课程改革的实施至今已十年有余,但是当前生物教学的现状,形势却不容乐观,出现不敢改、不会改、不想改的教师并不少,很多教师在新课改的进程中只有盲目地模仿,对新课程改革只有形而没有魂,严重影响了生物学科的教学质量。为此,在实践的基础上提出如何在中学生物教学中创设问题情境以建构出符合中
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