情境探究教学建构深度学习的实践探索——以“分子的空间构型”教学为例

作者：陶杰

来源：化学教与学, 2019, (08): 30-34.

• 情境探究
• 深度学习
• 分子的空间构型

以苏教版选修3《物质结构与性质》专题4"分子的空间构型"教学为例,探讨了在课堂教学中立足知识板块的基础起点,"情境、问题、知识、素养"四线并行,自主学习与深度学习交融耦合;择取三维情境素材创设情境探究问题与评价驱动任务,建立认知模型,实现深度学习,形成学科素养。