<正>就目前来看将"情境创设"模式落实小学数学课程教学中,是学生全面化发展教学目标实现的重要战略基础,为此本文主要基于"情境教学"实践意义,针对现阶段小学数学教育教学现状,对"情境教学"模式的具体实践措施进行了系统化剖析。引言:伴随数学教学课程体系改革的不断深化,学生核心素养的培养以及逻辑思维能力的提升,是现阶段教育工作者教学的重点,但传统教学模式的实施,不仅难以取得预期教学成效,
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