小学数学解决问题建模教学策略研究——以人教版四上“解决问题”教学为例

作者：陈嘉健

来源：课程教育研究, 2019, (01): 116-117.

• 小学数学
• 建模教学
• 教学策略

数学课堂上渗透数学建模思想,树立数学建模意识,能有效地指导学生解决生活中的实际问题,使学生在课堂里吃上"有营养的数学"。本文以人教版四上"解决问题"为例,通过建模教学的有效策略组织数学活动,使学生亲身经历数学建模的全过程,引导学生发现模型、应用模型,从而解决实际问题,提升学生数学应用的能力。