翻转课堂教学设计研究是翻转课堂研究的重中之重,但目前它只占翻转课堂相关研究的百分之九。本文构建了基于O2O思维的翻转课堂教学模式框架,并以"汽车底盘构造与维修"课程为例,实践了翻转课堂的教学设计,解决了传统课堂教学中很难做到的学生主动学习、以学生为中心、以学生为主导的问题,以期对高等职业院校深化多种模式的课程改革起到一定的引领作用。
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