在课程游戏化的背景下,如何让幼儿成为表演游戏的主人,在游戏中获得快乐,收获成长,这是值得思考的一个问题。结合园部课题研究的推进,我们班级尝试有效选择绘本故事这一平台,为幼儿提供丰富的表演游戏题材内容,打破室内空间和材料的局限性,有效利用户外空间,满足幼儿的发展和需要。在关注幼儿基本表演经验素养积累的同时,最大限度地激发幼儿的想象力和创造力,让每个幼儿都在获得快乐的同时收获成长和情感体验。
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