以“教编演”为核心的音乐表演人才培养模式构建

作者：丁红梅

来源：当代音乐, 2021, (06): 67-69.

• 高职
• 音乐表演专业
• 人才培养模式
• 教编演

高职音乐表演专业在人才模式上有着不同于本科音乐专业人才的特点和培养规律,本文从高职音乐专业的主要岗位及音乐学科规律出发,把高职音乐表演专业的核心能力归纳为"教编演",并以此构建培养目标、课程体系、实践平台、评价机制、校企合作,培养高职音乐人才的职业操守和专业能力。

• 单位
  丽水职业技术学院