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摘要
目的 探讨多元化教学模式应用于药学服务实务中的效果。方法 采用传统教学法融合基于模拟教学法、问题的学习法(PBL)和案例教学法的多元化教学模式对药学专业学生进行药学服务实务课程教学，问卷调查2018级药学本科生学习《药学服务实务》课程前后的学习效果。结果 接受多元化教学模式的学生对授课方式满意度、对所学内容掌握程度、文献/指南阅读能力、综合素质能力的提升程度等均高于授课前(P<0.05)。结论 多元化教学模式可提升教学质量，提高学生对临床实践教学的满意度。
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单位厦门医学院
