在高中英语课程学习中,教材是向学生传授知识的主要载体。它是传播世界各地文化的工具和学习者获得学习资源的工具。对高中英语教材中所出现的文化素材进行文化因素分析,主要包括文本选材、题材、体裁、文化分类等以及它们各自在阅读中所占的比重和如何满足课程标准的要求,最终它能够帮助学生形成跨文化交际能力,助力教师达到教学目标。
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