探究学前教育专业美术与音乐“融合式”发展

作者：郭敏

来源：金华职业技术学院学报, 2020, 20(01): 16-19.

• 核心素养
• 学前教育
• 美术与音乐
• 融合教学

美术与音乐学科的相互渗透融合,是现代学前教育专业课程改革一个有力尝试,美术融合音乐教学有益于学生艺术综合素质的提高,对幼儿教育也具有深远的影响。学前教育专业美术教学与音乐学科融合的方式,注重加强美术、音乐学科间的横向联系。结合教学实践,其核心素养背景下学前教育专业美术融合音乐教学模式,力求破除学科之间的壁垒,对美术课堂的教学模式加以创新,从而提高学前教育专业美术教学的有效性。