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摘要
外科护理学是护理学中一门理论性和实践性均强的学科.为了激发学生的学习兴趣，提高其思考问题、分析问题、解决问题的能力，使理论与实践相结合，尽早接触临床，在教学中引入案例教学法，取得了较好的效果。文章采用便利抽样法选取89名护理本科生为研究对象，其中一个班级45名护生为实验组，另一个班级44名护生为对照组，对照组采用传统教学方法，实验组采用以团队为基础的案例教学法，对比两组护生的评判性思维得分及满意度。结果显示，干预后两组护生评判性思维进行两独立样本t检验得出两组差异有统计学意义（P <0.05）。其中两组的开发思想和求知欲维度差异有统计学意义（P <0.05）。由此可知，在外科护理学中应用以团队为基础的案例教学法能够提高护生的评判性思维能力，尤其在开发思想和求知欲方面。
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