大学英语分级教学作为一种理论性强、可操作性高、适合我国大学生英语能力的教学方法。在多年的大学英语分级教学实践中,大学英语教学的优点在教学实践中得到印证。分级教学是大学英语教学的一项重大改革,然而在具体实施中分级教学又引出了一系列值得关注的问题。本文就分级教学实践中出现的主要问题进行了初步分析和探讨,并在此基础上提出了一些建设性的策略,以期大学英语分级教学更为合理有效,进而促进大学英语教学。
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