新疆少数民族预科生普通话教学效果不理想，已经成为新疆高校教育教学关注的问题。调查发现，教学效果不理想主要是因为普通话教学师资水平薄弱、综合性教学资源不完善、学生自主学习的内在动力弱、学生习惯用民族语言进行交流等。文章在研究新媒体环境下新疆地区预科生普通话教学问题的基础上提出相应的改革措施，以期为新疆高校科学有效地提高预科生普通话教学质量提供借鉴与参考。
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