自然拼读法在小学英语课堂教学中的应用

作者：祝丽君

来源：山西教育(教学), 2022, (12): 59-60.

<正>当前英语课堂教学中大力推进英语阅读教学，但英语单词的发音、认读和拼写困难制约了学生英语听说能力和阅读能力的发展。构成英语阅读能力的关键因素包括音素意识、字母发音、拼读单词等。如果学生没有形成音素意识，掌握字母发音规则的基础，则难以达到对英语文字掌握的准确性和熟练性，更谈不上文字阅读与理解的完美结合。因此，在小学阶段帮助学生掌握拼读规则，就是帮助学生认识英语文字和发音的途径，这是通往学生自主阅读的基石和桥梁，更是传统语音教学的突破。