本文基于工程教育的新理念,深入剖析机器人工程专业工程实践教学中的机制、模式等瓶颈问题和工程实践教学项目脱离实际、教学层次不清晰及评价体系不科学等痛点问题,并探索构建有效开展实践教学的校企协同育人机制及机器人工程专业双站式实践教学体系,形成了解决机器人工程专业实践教学痛点瓶颈问题的有效对策。