本真课堂就是一种回归教育原本的课堂,其本质含义是,坚持以生为本,充分激发学生学习的主观能动性,遵循学生身心发展规律,尊重学生的独立人格,按照不同学生的个体差异,在教学中因材施教,深入挖掘学生自身潜能,以注重学生习惯养成,培养学生良好品质,倡导欣赏激励的教育手段,打造善教乐学的教学氛围,本文简述了在教改实践中不断优化和整合,批判和反思,建立一套合理科学的物理本真课堂的教学评价体系,实现学生的主体价值。
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