作者以参加第五届微课程教学法教学观摩会执教的《乡村四月》一课为例,从微课程教学法系统设计“三剑客”入手,剖析“设计决定学习质量”的底层逻辑及其实践成效,为新课标背景下传承诗词优秀文化传统的教学探索打开了一扇窗。