“双减”背景下初中地理校本作业优化策略

作者：刘慧珍

来源：亚太教育, 2023, (08): 156-159.

• “双减”政策
• 初中地理
• 校本作业
• 作业设计

在初中地理学科教学过程中，作业可以帮助学生巩固学科知识，强化课堂教学的成果。基于此，结合“双减”政策分析了初中地理校本作业设计应该遵循的原则，认为初中地理教师应该贯彻知行合一、多元分层、互动互助等多种理念，提高学科作业的丰富性与科学性。这在降低学生作业压力的同时，也能够有效提高学科作业的质量，有效提升初中地理教学质量。