“双师”“双增”促“双减”

作者：刘彦慧; 傅丽文

来源：新教育, 2022, (35): 10-12.

• 新双师课堂
• 赋能教师
• 增德增能
• 减负增效

回归教育本真，转变教育观念，在课题研究的驱动下，抓住课堂与教师两大核心关键，以“双师”“双增”筑强课堂的根基，向课堂要质量，让课堂增值，为课堂提质增效，促进“双减”实施更有实效，推动教育高质量发展。