“非晶态物质概论”双语课程的教学改革研究

作者：袁晨晨

来源：课程教育研究, 2018, (28): 229-230.

• 非晶态物质概论
• 双语教学
• 英语思维
• 探讨型授课模式

当前国家关于建设"双一流"大学的发展战略对高校的双语教学提出了更高层次要求。本文从授课内容、方式、人员三个方面设计课程,对"非晶态物质概论"双语课程进行教学改革研究,重点强调本科生全英文授课在高校国际化进程中的作用,以及加快全双语教学的重要性。

• 单位
  东南大学