探究式学习在初中历史教学中的应用分析

作者：万道理

来源：华夏教师, 2019, (12): 37.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.12.029

• 探究式学习
• 初中历史教学
• 应用实践

本文以初中历史教学为例,对当今时代学生的思维模式、认知水平、教师的授课思路以及师生之间的交互关系发生的转变,传统教学模式的僵化,探究式学习模式的深入发展进行了深入的研究。