情感、情绪,这两种体验的产生是通过人们对客观事物的判断,查看其是否满足自己的观点、愿望以及需要,是一种人们在面对客观事物时所产生的特殊反应。通常有以下表现:厌恶、惊恐、喜爱、赞叹、悲伤、忧愁、欢乐、高兴。而所谓的情感教学,从基础涵义上来讲,指的是在教学过程中,教师不仅要充分考虑认知因素,而且还要积极地将自身情感因素充分发挥出来,从而提高教学效果、完成教学目标。如此这般,才能统一情感因素与认知因素,这才是教育者应当向被教育者实施的一种教学方式。
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