面向人工智能概念理解的小学低学段不插电教学活动设计与实践

作者：傅骞; 王雯

来源：中国信息技术教育, 2021, (21): 9-11.

<正>问题提出21世纪以来,人工智能技术应用逐步普及,如何培养出更多人工智能专业人才以助力社会的发展,成了教育领域的热门话题。为了应对这一挑战,国家发布了《新一代人工智能发展规划》等系列政策文件,促进中小学人工智能教育的开展。当前,中小学人工智能教育多以"编程+硬件"的方式为主,这带来三个问题:一是对人工智能概念理解教学着力不够;二是缺乏对人工智能相关思维能力的培养;