还权于生：基于“学本课堂”导向的学习任务评估实施策略

作者：倪晓琴

来源：教学月刊小学版(语文), 2021, Z2: 82-86.

• 学本课堂
• 学习任务
• 评估

为推动"学本课堂"建设,以课堂学习任务评估为研究对象,将学习任务的评估内容、评估形式、评估流程当作探索要点,努力把学习任务评估权还给学生,以此真正提升学生的学习素养。