初中思想品德课导课策略的实践研究

作者：李严文

来源：新课程(教育学术版), 2019, (10): 36.

• 初中思想品德
• 导课策略
• 实践

课程导入即教学活动开始之前,教师采用科学合理的模式引导学生进入学习状态,激发学生的学习积极性,获得良好的情感体验。在初中思想品德课程中运用科学合理的导入法能实现德育目标,优化教学结构,对开启学生心智具备重要意义。