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摘要
小学教育的过程当中要加强数学教育工作,其中数学这一门学科教学难度相比于其他学科而言要比较大,目前学生年龄普遍偏小,同时在学习的过程当中缺乏相对有效和科学学习方法,学生还无法有效发现数学知识之间联系性和内在的规律,这样势必会对学生深入的理解和消化数学知识造成一定的阻碍。在小学阶段是学生获取知识的关键性的阶段,若是数学教师采用不合理以及不科学的教学方式开展教学活动,往往会导致学生对数学产生厌倦情绪,同时丧失学习兴趣,造成学生在课堂之上容易走神,无法集中注意力等等。所以,对于数学教师来讲应当结合现实的情况,采用多元化的教学模式,这样才能够激发学生的学习兴趣及调动学生的学习积极性,同时也可以提高学生的数学成绩以及数学素养。本文主要是关于多元化教学方式的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。
