针对线上线下混合式教学质量如何管控的问题,以"液压与气动"课程为例,通过整合教学设计思路、拆分教学任务、优化教学模式实现基于PDCA的教学设计方案,结合项目任务驱动的教学方式,有效实现教学管理自我迭代,将线上教学反馈数据移植到线下教学,为教学质量反馈提供有力的数据支撑。结合德育附加分,教学评价环节实施线上线下全过程考核。经过为期两年的实践,取得良好的教学效果。
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