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摘要
学前教育公平是当前我国学前教育发展的基本价值诉求，必须依靠均衡的学前教育资源配置来保障，尤其是幼儿教师资源。运用分层随机抽样以沈阳市市内八个区域（沈河区、和平区、铁西区、大东区、皇姑区、于洪区、浑南区以及沈北区）2000名幼儿教师为研究对象，利用地理信息系统（GIS）中的自然断点分类法，从学历结构、职称结构、教龄结构、专业结构以及优质资源等七个方面分析幼儿教师的空间分布现状，并按照不同等级（第一等级、第二等级和第三等级）在地图上进行成像，结果发现，沈阳市幼儿教师资源空间分布具有不均衡的特征。基于此，从打破园所壁垒，加强园所交流合作；合理分配编制，确保区域教育公平；发挥区域优势，吸引优质教育资源和明晰职业规划，合理选择园所四个方面提出优化策略。
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